эйдетика · урок · 04
Образные коды чисел
Кодировать цифры согласными звуками и собирать из них слова-образы.
Слово легко превратить в образ. С числом так не выйдет: «семьдесят девять» ничего не показывает. Поэтому для чисел нужен промежуточный шаг — код, который переводит цифры в согласные звуки, а согласные в слова. Дальше с этими словами работают как со всеми остальными: кладут в историю или на маршрут.
Откуда этот приём и насколько он проверен
Сразу честно: это практика и традиция, а не метод с сильной доказательной базой. В англоязычной традиции такой код называют «Major system», или фонетической системой. Он давно известен и широко используется, но хороших контролируемых исследований именно этого приёма мало, и цифр эффекта мы приводить не будем.
Косвенно на принцип указывает другая работа. Эрикссон и Чейз (Ericsson, Chase & Faloon 1980; Ericsson & Chase 1982) описали студента, который тренировался больше двухсот часов. За это время число цифр, которые он удерживал на слух, выросло примерно с семи до почти восьмидесяти. Особой памяти у него не было. Он был бегуном и превращал группы цифр в результаты забегов: 3492 — «3 минуты 49,2 секунды, почти мировой рекорд на милю». Это не наш код, но тот же принцип — цифра получает смысл через знакомое. И там же видна граница: на случайных согласных объём его памяти остался обычным.
Русская таблица
Для русского языка устоялась своя таблица — буквенно-цифровой код из системы запоминания «Джордано» В. А. Козаренко. Её мы и берём, а не изобретаем новую: у неё есть учебник с упражнениями. Каждой цифре в ней соответствуют две согласные:
0 — Н, М · 1 — Г, Ж · 2 — Д, Т · 3 — К, Х · 4 — Ч, Щ · 5 — П, Б · 6 — Ш, Л · 7 — С, З · 8 — В, Ф · 9 — Р, Ц.
Как её запомнить. У семи цифр первая буква совпадает с началом названия: Ноль, Два, Четыре, Пять, Шесть, Семь, Восемь. Остаётся выучить три — 1 (Г, Ж), 3 (К, Х), 9 (Р, Ц) — и вторые буквы. Придумай для них свои зацепки: например, Г похожа на единицу с флажком. Своя зацепка держится лучше чужой.
Как число становится словом
Считаются только согласные, гласные вставляешь как угодно. В учебнике Козаренко правило такое: значимые согласные должны стоять в слове первыми, остальные согласные не учитываются. Для двузначного числа это две первые согласные. Примеры: 13 — жук (Ж, К), 25 — дуб (Д, Б), 35 — куб, 40 — чемодан (Ч, М), 50 — пень, 79 — сыр, 86 — вилка.
Для каждой пары цифр есть четыре сочетания согласных, поэтому слово обычно находится. Выбирай то, что легко увидеть: предмет или животное лучше, чем чувство или действие.
Длинное число режут на пары. 257935 — это 25, 79, 35: дуб, сыр, куб. Дальше как в прошлых уроках: с дуба свисает сыр, сыр падает на кубик и раскалывает его. Или раскладываешь три образа по первым трём точкам своего маршрута.
Упражнение
Сегодня — 25–30 минут, затем по 5 минут несколько дней.
- Выучи таблицу: 10 минут. Выпиши её, закрой, восстанови по памяти, сверь. Повтори, пока не восстановишь без ошибок.
- Составь слова для десяти двузначных чисел — любых, например от 10 до 19. Запиши по одному слову на число и больше его не меняй: постоянный словарь работает быстрее, чем каждый раз новое слово.
- Открой
/trenazhery/eidetika/ryad/, режим цифр, длина 10. Разбей ряд на пять пар, каждую переведи в слово, слова свяжи историей или положи на маршрут. Проверь сразу и через час или больше. - Не беспокойся, если сначала выходит медленнее, чем просто повторять цифры. Код окупается позже, когда словарь пар уже готов.
- В следующие дни дополняй словарь по десять чисел за раз.
Что это даёт и чего не даёт
Код даёт способ превратить число в образ и дальше работать с ним приёмами, которые ты уже знаешь. Он полезен, когда число длинное или его надо держать долго.
Чего не даёт. Доказательств эффективности именно этой системы мало — это практика, а не проверенный метод. Сначала она медленнее простого повторения: чтобы на 30 секунд удержать короткое число, проще повторить его вслух. Словарь из ста пар — это отдельная работа на недели. И навык, как в опыте Эрикссона и Чейза, не переносится сам собой на другое: код для цифр не улучшает запоминание всего остального.
Источники
- Ericsson K.A., Chase W.G., Faloon S. (1980). Acquisition of a memory skill. Science 208(4448), 1181–1182. doi:10.1126/science.7375930
- Ericsson K.A., Chase W.G. (1982). Exceptional memory. American Scientist 70(6), 607–615.
- Козаренко В. А. Учебник мнемотехники. Система запоминания «Джордано». М., 2002 (электронное издание сайта «Мнемоникон»; в каталогах встречается и 2007 год) — источник русской таблицы и правила первых согласных (глава 4 «Приёмы кодирования»); не исследование, а учебник практики.